Richard Mas

Introduction L’enseignement de la plongée subaquatique ne peut être réduit à une simple transmission de techniques gestuelles ou de procédures…

Introduction La plongée sous-marine en scaphandre autonome représente une activité singulière dans le champ des apprentissages moteurs. Le pratiquant évolue…

Introduction Depuis plusieurs années, les organisations de plongée ont initié une démarche de remise en question progressive des contenus théoriques…

Introduction L’enseignement de la plongée subaquatique de loisir repose encore largement sur des modèles pédagogiques issus de la « pédagogie…

Par Richard Mas, richardmas(at)orange.fr Introduction Le « cycle de Kolb » développé par David A. Kolb constitue un outil pédagogique particulièrement pertinent…

Introduction Les différentes qualifications de plongeurs et d’encadrants prévues par le Code du sport français permettent, après une formation spécifique,…

Introduction La plongée subaquatique expose les pratiquants à un environnement instable, caractérisé par une forte variabilité des conditions physiques, physiologiques…

Introduction Pour faire suite à notre précèdent article concernant les biais cognitifs en plongée, nous abordons cette fois, l’influence de…

Introduction Le plongeur évolue dans un milieu caractérisé par des contraintes physiologiques, perceptives et temporelles importantes : limitation des ressources…

Par Richard Mas, richardmas(at)orange.fr L’enseignement de la plongée subaquatique soulève des questions pédagogiques fondamentales qui dépassent largement la seule transmission…